2月21日，江苏省中小学迎来2024年春季新学期开学首日。窗外雨雪纷飞，教室内寒假特色作业展示引人入胜，“开学第一课”元气满满……孩子们怀揣梦想、拔节生长。

这个寒假，省内很多小学弱化甚至取消了笔头作业，取而代之的是更多实践体验性的寒假指导。开学第一天，孩子们兴致勃勃进行了成果展示。

南京市琅琊路小学全校学生假期共进行了890次科学实验，采访了6位中国科学院院士，邀约了656位科学之友，共有693组小队走进科技场馆，阅读了1442本科普读物，大家收获颇丰。“你们知道吗，一根头发丝的直径相当于几万个纳米泡泡大小。就是这么小小的泡泡，它能进入血管，使血管扩张，治好了很多病人。顾爷爷研究的就是这个泡泡。”琅小一（6）班的“琅琊圆桌派”科学小分队寒假期间拜访了中国科学院院士顾宁。小分队成员燕传欣说，顾爷爷还安排博士叔叔指导他们观察松果细胞切片等小实验，让他们感受到科学的无穷魅力。琅小党总支书记戚韵东点评说：“今天我们埋下科学的种子，明日必将长出科技的大树。”

“龙的形象到底从何而来？”南京市力学小学四（4）班学生赵恋文，寒假期间去了多个博物馆寻访并翻阅古籍，终于理出一条脉络。“红山文化时期，人们对蛇和猪非常崇拜，最早的龙模样其实是猪头蛇身。到新石器时代，黄河中游地区人们因为崇拜鱼，于是有了鱼形龙。再后来，长江流域人们对鳄鱼崇拜，进而又有鳄形龙……慢慢地，龙的形象涵盖了许多种动物的基本特征。”坚持“儿童研究素养”培育，是力小教学的特色之一。“这个寒假的主题是‘中华十二生肖探秘’，研究充分调动了大家的好奇心、想象力、求知欲，更锻铸了同学们求真求实、自主协同、责任担当的研究品格。”力小党总支书记李琳介绍。

在英国国家森林公园实地体验生态环境，在芬兰感受垃圾分类背后的环保意识……南京市凤凰花园城小学副校长许建华介绍，这个寒假，该校共有66名师生远赴英国、芬兰、日本开展研学活动。带队去英国研学的许雯老师说：“短短两周，孩子们更加深刻地体会到，生态文明素养，不仅仅体现在保护我们身边的一草一木，也体现在举手投足、一言一行中。”

“烟花的五彩光芒从何而来？燃放烟花会产生什么污染？”年味中也有科学，常州市新北区龙虎塘实验小学学生徐若熙和小伙伴一起探究“烟花的秘密”。他们在家中尝试自制“无污染的烟花”，利用家中吃完水果剩下的废弃塑料盒，洗干净后剪成4块倒梯形并粘贴到一起，形成立体梯形，播放3D全息投影素材，在黑暗的环境下，烟花就能像户外那样在空中绽放开来。

南京市北京东路小学的开学典礼“龙味”十足。围绕“乐学爱问”和“传统文化”两个主题，在成语接龙环节，老师带领同学们解密“龙行龘龘”“前程朤朤”这几个带有生僻字的词语寓意，鼓励学生努力学习中华优秀传统文化。现场，四年级9位同学组成舞龙队，在音乐中闪亮登场。“我是第一次舞龙，感到特别兴奋自豪。”该校学生李思学说。

“龙是中华民族的图腾。”琅小的龙年“第一课”上，戚韵东嘱咐学生们，“作为龙的传人，我们要振奋龙马精神，奋发向前，做有担当的小主人。有担当就是事事带头，不怕困难，发挥小主人的力量。新学期，新起点，新气象，让我们带着满满的期待，怀着感恩与热爱的心，迎接和拥抱未来，努力成为更好的自己。”

“上学第一天，就经历了寒冷、风雨的挑战和考验，特别是一二年级的小同学们真棒，为你们点赞！”21日的南京市力学小学“开学第一课”上，李琳增加了一段即兴演说，“下雨降温遇上开学，生活中难免，这样的实境教育课堂，就是最好的‘开学第一课’。困难和艰苦是磨刀石，往往是人生一笔巨大的财富。但我也想告诉大家，遇到任何困难和问题都可以和老师说，老师一定会向你伸出援手。”

21日，在南京市金陵中学河西分校小学部的开学第一课上，二（5）班的学生们以传递“小龙人”的方式互相倾诉开学这一天的心情。该校学生工作处主任夏成君说：“课堂上可以观察到，有的孩子开学后比较焦虑、紧张。我们希望通过这样独特的‘收心’开学第一课，帮助学生调整情绪，拉近师生间距离，给予孩子们心理支持和指导，带领他们更好地迎接新学期。”（李睿哲）

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