9月4日-5日，省教育厅主办的“祝福写满九月的蓝天”——江苏省庆祝2021年教师节主题活动在南京举行。现场，一个个鲜活暖心的故事，彰显了江苏教育工作者教育报国的初心和情怀。

坚守梦想，用初心点亮未来

“当我拿起教鞭的那一刻，心里就梦想我们农村的孩子能拿起画笔，画出美好的未来。”睢宁县王集镇中心小学美术教师朱永，39年如一日，用爱与美术让乡村的孩子们知道什么是真善美。

“我们小学成立了一个‘留守儿童呵护站’，这些年我一直义务为留守儿童做辅导教师。”朱永回忆说，有一个深秋的晚上，突然下起了大雨，爱人劝我：“天这么黑、雨又大，孩子们肯定不会去了，你就别去了吧。”我当时犹豫了一下，还是去了。

“来到呵护站，我浑身湿透了，可眼前的一幕让我惊呆了——10多位孩子全都站在屋檐下眼巴巴地等着老师，最小的只有5岁，其中一个孩子扑到我的怀里，哭着说：‘朱老师，我想你一定会来的！’我流泪了，紧紧地把这个孩子搂在怀中。这些年，有太多这样让我触动的时刻，也正是一个个这样的时刻，让我坚信我的选择是对的。”

“艺术并不能让所有人成功，但它能帮助每一个孩子成为更美更好的自己。”朱永说，现在有更多的年轻教师加入，“我愿意做乡村教师的灯塔，让最好的教育在乡村实现。”

扬州特殊教育学校教师华桂明的茉莉花盲童管乐团，曾连续4届获得全国残疾人艺术汇演最高奖，还在2008年北京残奥会开幕式上，演奏了时长2分58秒的《迎宾曲》。华桂明用音乐改变了许许多多盲童的人生轨迹。

“普通孩子一周能学会的曲目，盲童需要花上一两个月。一次次的失败后，是一次次的坚持。”华桂明说，1996年，茉莉花盲童管乐团成立了，为了能教好孩子们，他努力自学小号、中号、单簧管、萨克斯的演奏方法。“每天早上7点不到、中午12点半、下午放学之后，我都带着孩子们一起排练，不分周末还是寒暑假。从基本训练到乐团合练，再到分组练习和重奏练习，如今我们管乐团演奏的曲目已有近百首。”

至今，茉莉花盲童管乐团已经走出300多名音乐工作者，活跃在全国各地的文艺舞台上。华桂明满怀深情地说，在未来的日子里，自己愿意用音乐作为盲杖，陪伴孩子们同走“一条光明之路”。

挺进前沿，把论文“写”在抗疫一线

今年夏天，面对新冠肺炎疫情，有一群特殊的身影：他们在三尺讲台，践行着教书育人的担当；也在抗疫一线，书写着仁爱奉献的篇章。

苏州大学博士生导师黄建安教授，在医、教岗位上工作了37年。作为曾经参加过抗击SARS、H1N1及H7N9禽流感疫情的老兵，2020年开始，他义无反顾投入抗击新冠肺炎疫情这场没有硝烟的攻坚战中，被任命为省级救治专家组苏州、无锡片区区长和苏州市医疗救治专家组组长，奔波苏州、无锡两地，奋战在救治患者的最前沿。

在今年疫情最危急的时刻，黄建安又奔赴扬州抗疫，在定点救治医院扬州三院的ICU24病区、22病区参与救治工作。他每天坚持进入红区查房，视诊每一个病人，及时发现高危病人和重型病人，制定治疗方案。

“这次有幸与自己的学生一起工作，他们来自扬州本地、南通和苏州各大医院共计7位，其中毕业的博士3人，硕士1名，在读博士3位，均是当地的医疗骨干。”黄建安说，在庆祝教师节的同时，希望更多有志于从事医疗工作的年轻人，加入他们的队伍，为人民的健康贡献力量。

高校是科技第一生产力和人才第一资源的重要结合部，如何利用学科优势、发挥高校力量，是摆在高等教育工作者面前的时代命题。南京工业大学“特种分离膜”创新研究团队培育了18家高科技企业，在工业和民用领域都有广泛的应用——小到口罩、家用空气净化器和净水器的生产，大到环境治理，比如垃圾焚烧、化工生产所带来的废气废水治理，以及医疗行业的氧气制备、药品生产中的精细分离等。

南京工业大学副校长、国家特种分离膜工程技术研究中心主任邢卫红说，团队中有30多位老师，带领学生们在科研的道路上不断前进。“未来，我们将围绕‘双碳’战略目标进行新的研发。面向生命健康，布局医疗卫生行业，如人工肺、人工肾等膜材料的研发工作，真正面向行业、产业的需求，不断创新研发，解决实际问题。”

教育世家，分享育人自豪感

来自扬州工业职业技术学院的教师颜正英，从自己创业到带领学生们创新创业，从创立全国高校第一个电商直播学院到利用电商平台公益助农，助力脱贫攻坚，他说：“职业教育，要和时代的发展同频共振。”

颜正英大学时代和同学一起创办视频网站，赚到了人生的第一桶金。毕业后，成为一名高职院校老师，但创业的梦想一直深深埋在他心里。十多年前，学校建立大学生创业园，他第一个报名做指导老师。

“2019年，我们创建了全国高校第一家电商直播学院，打造47间直播间，引进10多家知名品牌，让学生在校内就可以进行电商直播的实战和创业。”颜正英说，这些年他们为一批批中小微企业提供传统电商和直播短视频的培训，自己也6次上高原到青海开展电商扶贫工作，让当地的农牧民享受电商创业的红利。“教育其实是一条互相成就的路。我愿意做学生创业生涯的指导者，创造能力的培育者，更要做他们创新精神的呵护者。”

来自无锡的郁一奇老师一家，祖孙三代都是教师。

郁一奇的父亲郁沛霖，1935年就读洛社师范，抗战爆发后回到老家。“一个国家没有教育，就没有未来！”郁沛霖在家自办私塾，为周边村庄的孩子授课。1948年，年仅28岁的他担任无锡东大池树人小学校长，开启了长达30多年的农村校长生涯。他先后担任4所农村小学校长，一辈子扎根农村。

郁一奇大学毕业后扎根江阴顾山中学16年，平时吃住在学校，把全部时间都花在辅导学生身上，把一批批乡村孩子培养成大学生。他的妻子蒋泳琪，师范毕业后在乡村小学教学。夫妻两地分居16年，把一双儿女留在了无锡，把青春和爱留给了江阴顾山的孩子们。

受祖父辈的精神感召，郁一奇的儿女也都成为了人民教师。儿子郁栋从事教育信息化工作，儿媳王振华一直担任低年级班主任，女儿郁岚在江苏省税务干部学校担任副校长，女婿宋校能是江南大学体育教师。“家里的教育氛围特别好，每天晚上吃饭的时候，都在谈论教育。特别是我的外孙，现在也在读师范专业，即将成为一名人民教师。”当被问到作为教育世家，代代传承的究竟是什么时，郁一奇动情地说，“就是从事教育事业的自豪感。”

□ 本报记者 王 拓

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