各地結合開展樹立和踐行正確政績觀學習教育——

一體推進整治形式主義為基層減負（樹立和踐行正確政績觀）

本報記者《人民日報》（2026年5月14日第1版）

形式主義實質是主觀主義、功利主義，根源是政績觀錯位、責任心缺失。當前，各地以深化“六個糾治”為抓手，結合開展樹立和踐行正確政績觀學習教育，一體推進整治形式主義為基層減負，教育引導各級黨組織和黨員干部踏踏實實干事創業，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

5月14日，《人民日報》第1版版面。

深挖思想根源

校准政績坐標

學習教育開展以來，各地結合中央層面通報的整治形式主義為基層減負典型問題，教育引導黨員干部深挖形式主義背后的政績觀偏差問題，不斷擰緊思想“總開關”。

“違規建設景觀小品，根本上是重顯績輕潛績、重面子輕裡子、重造景輕造福、重蠻干輕規矩的錯誤政績觀表現。”山西省清徐縣委常委會專題通報本縣典型案例，班子成員逐一對照檢視、交流研討，深刻汲取教訓，切實把思想和行動統一到為民造福上。

在決策機制上，加強“三重一大”事項決策和監管﹔在資金管控上，科學評估財政承受能力，嚴控違規舉債﹔在監管問效上，加大未批先建、未招先建整改整治力度……清徐縣打出一系列“組合拳”。

急功近利、盲目決策，歸根到底是“政績沖動”在作祟。在推進中央通報問題整改工作過程中，廣西壯族自治區桂林市恭城瑤族自治縣組織縣級領導干部和關鍵崗位干部逐人對照檢視，深刻反思政績觀偏差根源，細化整改措施。

問題整改，既要算經濟賬，更要算民心賬、政治賬。當地黨員干部逐戶走訪群眾調研需求，積極對接工會、醫院等單位盤活閑置資產。

“摒棄‘大拆大建、唯GDP論’的想法，杜絕‘拍腦袋決策’和盲目舉債建設，才能走出一條高質量發展新路。”貴州省貴陽市觀山湖區組織黨員干部開展專題研討、集中培訓、警示教育等，各級領導班子聚焦發展堵點、民生痛點、工作難點，深入查找政績觀方面存在的問題，把自己擺進去、把工作擺進去、把職責擺進去。

堅持問題導向

推動真查實改

有什麼問題就解決什麼問題、什麼問題突出就重點整治什麼問題。學習教育中，各地結合中央層面通報的整治形式主義為基層減負典型問題，抓實查擺問題和整改整治，持續深化“六個糾治”，把基層從形式主義束縛中解脫出來。

黑龍江省雙鴨山市紀委監委系統梳理會議安排分散、材料報送重復、督查檢查扎堆等具體情形，逐項分析成因，建立問題台賬，為精准整改夯實基礎。針對一些領域存在的考核隱形變異問題，督促相關部門精簡優化考核指標體系，明確不得簡單以排名通報代替工作指導﹔同時，加強信息共享和成果互認，避免多頭重復向基層要材料、要數據。

吉林省長春市淨月高新區華岳學校操場上，教師正引導孩子們做游戲。老師從繁雜事務中解脫出來，有更多時間潛心備課、用心育人。最近，學校還積極推出課后托管服務，開設體育鍛煉、興趣拓展等多樣化課程。

長春市堅持將學習教育與深化“六個糾治”緊密結合、統籌推進，對“一把手”開展談話提醒，推動各級領導班子對照政績觀偏差主要問題清單深入檢視。針對基層教師負擔過重的問題，有關部門全面精簡評比表彰，建立社會事務進校園“白名單”機制，從源頭減輕學校負擔。

為民造福是最大政績。黨政機關過緊日子，是為了群眾過好日子。

學習教育中，四川省達州市委提出嚴禁制作大噴繪、大展板等鋪張浪費行為，聚焦樓堂館所、節慶論壇、創建達標等重點領域，對照政績觀偏差問題清單，在全市開展專項排查整治﹔同時，完善黨政機關厲行節約反對浪費若干剛性措施和負面清單，將“過緊日子”要求嵌入預算編制、項目審批等各環節。

做實以學促干

矢志為民造福

前不久，廣東省中山市市場監管局干部走訪東鵬集團中山基地，了解到企業難題后，立即上報成立專門工作組，針對車間布局、工藝流程、管理制度等環節逐一現場排查優化，指導企業消除多項風險點，幫助企業如期辦好特種設備使用登記証，順利投產。

調研考察是為了了解情況、解決實際問題。學習教育中，中山市聚焦“糾治調研形式主義”等重點任務，開展“走千企入萬廠、聽意見解難題、強服務促發展”活動，聚焦實際解難題、促發展。

卸下負擔，才能輕裝上陣。各地黨員干部堅持以學促干，用心用情解決企業和群眾急難愁盼問題，切實把學習教育的成果轉化為推動高質量發展的實效。

山東科宇能源有限公司年產30萬噸預焙陽極項目建設現場，機械轟鳴、施工有序。“項目啟動之初，沒少為審批焦慮。沒想到，有關部門不僅指導我們提前編制規劃方案和施工圖，還組建‘流動辦事大廳’，把審批服務送到企業門口。”項目負責人徐凱思感慨。

學習教育中，山東省陽信縣聚焦項目簽約、開工、建設全流程，深入糾治重形式輕實效、盲目追求數量甚至虛報夸大問題及其背后的政績觀偏差，引導黨員干部在一線破難題、見真章。

負擔輕了，干事勁頭更足了。

“有了這個戶外停車棚，電動車停車方便多了！”江蘇省張家港市鳳凰鎮鳳凰春曉花園小區居民連連點贊。近日，鎮干部下沉社區，多次組織召開居民協商會議，居民電動車停放難題得以解決。

學習教育開展以來，張家港市以糾治基層隱形負擔為切入口，按照“因事設崗、依責定崗、人崗相宜”原則，以履職事項清單為依據，細化制定崗位職責，“一崗一書”編制“崗位說明書”，推動越來越多的黨員干部走進居民小區，參與志願服務、小區治理，以實際行動為民造福。

（本報記者李林蔚、王雲娜、王明峰、方圓、李蕊、蘇濱、祝佳祺、鄭洋洋、白光迪、鄭智文）